教研教改
有感于"隆回课堂教学改革专场报告会"
录入日期:2012-5-22  录入者姓名:jjj 职位:  阅读次数:1632次

课改前沿:杜郎精神,照我心扉——有感于"隆回课堂教学改革专场报告会"

作者:刘建华

曾经,倾听着杜郎口的神话,心潮澎湃;翻阅着杜郎口的教学视频,赞叹不已;观摩着杜郎口的翻版——许市的课堂,感慨万端。梦想着有一天自己也能亲临杜郎口,去感受那里的课堂氛围,领略那里的学生风采,吸取那里的营养,获取那里的金经。然而那永远只是一个梦想。而今,有幸观摩了杜郎口的老师用我们的学生上的语、数、外三堂课,我感触颇深。先不说这三位老师是如何博学多才,如何年富力强,如何经验丰富。他们上课的模式和我们课改近一年的模式基本差不多。但他们那驾驭课堂的技巧、组织课堂语言的艺术、在有限的时间内备好课且不拘一格的水平确实令人折服。而杜郎口中学孙玉生校长给我们讲述的成功经验的精辟报告,貌似平淡的话语,娓娓道来,更是如沐春风,如浴春雨,发人深思,催人警醒。
整整一天扎实而紧张的学习,让我深刻地体会到:学习杜郎口的成功经验,关键在于学习杜郎口精神:
忘我拼搏,自强不息
从杜郎口请来的三位老师以及孙校长,都是四、五十多岁的人了,但他们不辞劳苦、千里迢迢来到我们隆回传经送宝,真的让人感动不已。从他们有限的言行举止中,无不透射出杜郎口老师虚怀若谷、自强不息的精神面貌。他们驾驭课堂精练娴熟、游刃有余;课堂设计信手拈来,扎实、灵活。语文课谈古论今,"家事国事天下事,事事关心";英语、数学贴近现实,新颖别致、趣味横生;课件操作得心应手;课后说课口若悬河、滔滔不绝,出口成章。可谓学富五车,才高八斗。然而"冰冻三尺,非一日之寒"。无疑,他们深厚的文化功底是长期刻苦学习积淀而成。
不慕名利,甘于奉献孙校长说了这么个故事:有次让学校老师8:30来校搞义务劳动,没想到很多老师7点多就到了,更有甚者6点多就候在校园了,最后校长只得规定,不到8:00不准进校门。说是义务劳动,或许学校根本就没啥犒劳,或许补助微不足道。然而老师们如此热心,难道仅仅是为了得个表扬么?平凡小事见精神啊!试想想,一个穷乡僻壤的农村中学,曾破烂不堪,生源条件差,他们能有充裕的资金补偿课改带来的艰辛么?如果没有杜郎口老师安贫乐道,只图奉献,不求回报的精神,杜郎口中学还能美名远扬,冲出中国影响国际吗?
锲而不舍,金石可镂
昔日杜郎口中学,地处穷乡僻壤,破败不堪。可想而知,课改对于他们来说是一个多么大的难题。或许他们当初碰到的困难远比我们现在多:办学条件不够理想,资金短缺;家长和社会无法认可,压力重重;白手起家,经验不足。学生素质差,偷懒、预习不到位;展示时"茶壶煮饺子——满肚子的话说不出来"或者辞不达意;学生参与率低,课堂气氛欠活跃或许学习效果不尽如人意。然而,杜郎口的老师们并未被困难吓倒,而是越挫越勇,愈败愈坚,从哪里跌倒从哪里爬起来。由于老师们坚持不懈,课改犹如星星之火,最终取得圆满成功。是杜郎口领导的英明决策,是老师们坚定的信念,是师生持之以恒地付诸行动,是杜郎口特有的精神最终成就了杜郎口的辉煌。
齐心协力,众志成城
"天时、地利、人和"是事情成功的先决条件。然而"天时不如地利,地利不如人和"。课改本是一项长期而艰辛的劳动,它需要的是勇气、毅力、恒心、信心、齐心。就拿一个班的课改来说吧,它需要全员参与,人人动手。要改就改得轰轰烈烈、彻彻底底,这样才能让学生形成一种习惯,一种思维模式。若有些老师踊跃改革,而有些老师则固步自封、拉后腿,那样学生往往弄得"丈二和尚摸不着头脑"、无所适从,大大挫伤了学习积极性,导致整个班的课改犹如"邯郸学步",进展艰难。
杜郎口中学之所以能成功,关键在于他们领导和老师能统一思想、统一信念、统一步调、统一行动。改革就改得干干净净,可谓大刀阔斧、脱胎换骨。他们没有时间左顾右盼、瞻前顾后,只有始终坚定一个信念,勇敢地穿越"黎明前的黑暗",才成功到达胜利的彼岸。如果当初他们意见分歧,前怕狼、后怕虎,缩手缩脚,或许课改早已中途夭折,亦或成为领导的政绩工程。然而杜郎口的课改却改得名符其实,并且成效显著。可见杜郎口的老师们改革决心之大,改革力度之深。
廉洁自律,唯才是用
有言是:其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。杜郎口的成功,还在于它拥有一批清廉、慧眼识英才的好领导。孙校长在报告中说到这样一个细节:他们学校有个领导岗位都更换过好几个人了,且领导工作上的疏忽也得公示于众。在物欲横流、世风日下的今天,"众猫吃鱼不捉鼠"的现象已司空见惯。不学无术、溜须拍马者往往走上"红地毯",而那些埋头苦干、默默奉献者常常被视为"死脑筋",却在创业的道路上走得艰难。可杜郎口的领导们却能"出淤泥而不染",留住人间最后一片净土,是多么难能可贵。也正是杜郎口中学的领导风范和人格魅力,鞭策着杜郎口的老师们能心甘情愿做到:"吃的是草,挤出来的是牛奶"。
它山之石,可以攻玉。或许,我们的课改也需要的是以上五种精神吧。也许,缺少以上精神中的任何一种,课改将是"纸上谈兵",将是"大跃进"时期的"浮夸风"。但愿我们的课改能落到实处,改得名符其实,改出成效.
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